The Effectiveness of Learning Passing Volleyball for Student on Website-Based

Эффективность обучения передаче мяча в волейболе у студентов на основе веб-сайта

Авторы:
Sumbara Hambali, Achmad Sofyan Hanif, Widiastuti, Firmansyah Dlis, Samsudin, Akhmad Sobarna

Журнал: International Journal of Human Movement and Sports Sciences, 2022
DOI: 10.13189/saj.2022.100224

Аннотация

Волейбол является популярным видом спорта в Индонезии и широко преподаётся в образовательных учреждениях. В условиях пандемии COVID-19 обучение было переведено в онлайн-формат. Одним из инструментов дистанционного обучения стал веб-сайт.

Цель исследования — определить эффективность обучения технике передачи мяча в волейболе с использованием веб-сайта.

Метод — экспериментальный (One Shot Case Study).
Участники — 120 студентов факультета физического воспитания, здоровья и рекреации STKIP Pasundan.
Обучение проводилось в течение 8 занятий.
Оценка — тест передач в стену (верхних и нижних) за 60 секунд.

Результаты показали повышение уровня освоения техники. В целом обучение признано достаточно эффективным.

Ключевые слова: волейбол, передача, онлайн-обучение, веб-сайт, эффективность.

1. Введение

К базовым техникам волейбола относятся:

передача
подача
нападающий удар
блок

Также выделяют:

приём подачи
пас (set)
защита (dig)

Навыки делятся на:

Атака

подача
передача
пас
удар

Защита

блок
приём

Передача — ключевой элемент игры, так как:

используется чаще всего
запускает атаку
применяется в защите

Типы передач:

Нижняя (forearm pass)
Верхняя (overhead pass / set)

2. Актуальность онлайн-обучения

В период пандемии обучение проводилось дистанционно.
Веб-сайты стали платформой для:

видеоуроков
учебных материалов
заданий
коммуникации

Преимущества e-learning:

доступность
гибкость
снижение затрат
масштабируемость

Однако студенты отмечали сложности онлайн-формата, что потребовало исследования его эффективности.

3. Цель исследования

Оценить эффективность обучения технике передачи мяча через веб-сайт у студентов 1 курса.

4. Методика

Дизайн исследования

Экспериментальный метод — One Shot Case Study:

X — обучение через веб-сайт
O — итоговое тестирование

Выборка

Популяция: 260 студентов
Выборка: 120
Метод: purposive sampling

Обучение

8 занятий
Материалы размещены на сайте
Формат:
- видео
- инструкции
- задания

Инструмент оценки

Тест передач в стену (60 сек):

нижние передачи
верхние передачи

Критерии оценки

Балл	Оценка	Категория
> 40	A	Отлично
38–40	B	Хорошо
35–37	C	Достаточно
< 35	D	Плохо

Формула анализа

P = (ΣX₁ / ΣXn) × 100%

Где:

P — процент
ΣX₁ — фактический балл
ΣXn — идеальный балл

5. Результаты

Описательная статистика

Показатель	Значение
N	120
Минимум	20
Максимум	44
Среднее	35.33
Std Dev	4.99

Распределение результатов

Категория	Кол-во	%
Отлично	18	15%
Хорошо	21	18%
Достаточно	34	28%
Плохо	47	39%

Интерпретация

A + B: 33%
C + D: 67%

Средний балл (35.33) → категория «Достаточно».
Следовательно, обучение через веб-сайт — умеренно эффективное.

6. Обсуждение

Преимущества веб-обучения

доступ к материалам 24/7
вовлечение родителей
мультимедийный контент
интерактивность

Форматы:

текст
графика
видео
тесты
симуляции

Ограничивающие факторы

Внутренние

мотивация
здоровье
интеллект

Внешние

интернет-доступ
оборудование
условия обучения

Специфика двигательных навыков

Онлайн-формат хуже подходит для:

моторного обучения
практики движений
коррекции техники

Очное обучение даёт:

больше практики
живую обратную связь

7. Ограничения исследования

Один университет
Одна техника (передача)
Оценка только психомоторики

Не анализировались:

когнитивные результаты
аффективные аспекты

8. Выводы

Веб-обучение передачам — достаточно эффективное
Высокие результаты у меньшинства
Требуются улучшения:
- контента
- заданий
- системы оценки

9. Практические рекомендации

Добавить интерактивные симуляции
Увеличить объём практики
Внедрить видео-обратную связь
Использовать гибридный формат